EDUKACJA POLONISTYCZNA

POROZUMIEWANIE SIĘ I KULTURA JĘZYKA                                                                                                                                  • Słuchanie wypowiedzi innych;                                                                                                                                                      • Uczestnictwo w rozmowie;                                                                                                                                                            • Zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi;                                                                                                                      CZYTANIE                                                                                                                                                                                              • Znajomość liter alfabetu;                                                                                                                                                             • Czytanie i rozumienie opracowanych tekstów;                                                                                                                          • Rozumienie słuchanych tekstów;                                                                                                                                                • Rozwijanie zainteresowań czytelniczych;                                                                                                                        PISANIE                                                                                                                                                                                               • Przepisywanie i pisanie z pamięci wyrazów i prostych zdań;                                                                                                • Przestrzegania zasad kaligrafii;                                                                                                                                                   • Przestrzeganie w praktyce elementarnych zasad ortografii;                                                                                                 • Wiadomości gramatyczne (wiedza o języku);                                                                                                                             • Redagowanie zdań( pod kierunkiem nauczyciela);                                                                                                             MAŁE FORMY TEATRALNE                                                                                                                                                                 • Nauka tekstów na pamięć;                                                                                                                                                           • Uczestnictwo w zabawach teatralnych; 

  Ocena celujący ( 6) poziom bardzo wysoki                                                                                                                                  Uczeń:                                                                                                                                                                                                 • z uwagą słucha długich wypowiedzi innych i zawsze w pełni rozumie ich treść;                                                               • jest liderem w dyskusji, zadaje adekwatne do sytuacji pytania, udziela logicznych odpowiedzi na pytania;                 • wypowiada myśli w formie wielozdaniowej, spójnej wypowiedzi ustnej zbudowanej ze zdań złożonych;                     • czyta płynnie i wyraziście nowe teksty, rozumiejąc je w pełni;                                                                                               • zawsze uważnie słucha czytanych tekstów i w pełni rozumie ich treść po jednorazowym wysłuchaniu;                       • samodzielnie czyta wybrane przez siebie książki;                                                                                                                   • bezbłędnie pisze z pamięci teksty zawierające nieopracowane słownictwo;                                                                       • samodzielnie i bezbłędnie redaguje proste formy użytkowe (życzenia, zaproszenie, opowiadanie);                               • zna wszystkie litery alfabetu i pisze  je wyjątkowo estetycznie, mieszcząc się w liniaturze;                                             • omówione treści gramatyczne opanował na poziomie celującym;                                                                                     • bezbłędnie recytuje wiersze, piosenki i fragmenty prozy z uwzględnieniem ekspresji słownej.

 Ocena bardzo dobry (5)   poziom wysoki                                                                                                                                       Uczeń:                                                                                                                                                                                               • z uwagą słucha wypowiedzi innych i w pełni rozumie ich treść;                                                                                          • aktywnie uczestniczy w rozmowie, zadaje adekwatne pytania i udziela logicznych odpowiedzi;                                 • wypowiada myśli w formie spójnej wypowiedzi ustnej;                                                                                                         • czyta wyraźnie i poprawnie przygotowane wcześniej teksty i rozumie je;                                                                           • potrafi uważnie słuchać i rozumie wysłuchane teksty;                                                                                                           • czyta wszystkie wskazane przez nauczyciela lektury;                                                                                                            • bezbłędnie przepisuje oraz pisze z pamięci teksty zawierające opracowane słownictwo;                                                 • samodzielnie i bezbłędnie układa zdania z rozsypanek wyrazowych i z użyciem podanego słownictwa;                       • zna litery alfabetu i pisze je starannie, mieszcząc się w liniaturze;                                                                                         • omówione treści gramatyczne opanował na poziomie bardzo dobrym;                                                                               • bezbłędnie recytuje poznane wiersze, piosenki i fragmenty prozy. 

Ocena dobry (4)  poziom zadowalający                                                                                                                                           Uczeń:                                                                                                                                                                                               • zwykle z uwagą słucha wypowiedzi innych i zazwyczaj w pełni rozumie ich treść;                                                         • stara się aktywnie uczestniczyć w rozmowie, zwykle zadaje adekwatne pytania i udziela odpowiedzi;                      • wypowiada myśli w formie krótkich zdań;                                                                                                                               • przygotowane teksty czyta dość płynnie, z nielicznymi błędami, zwykle rozumiejąc ich treść;                                      • zwykle uważnie słucha czytanych tekstów i w większości rozumie ich treść;                                                                 czyta tylko wybrane spośród zalecanych przez nauczyciela lektur;                                                                                         • popełnia nieliczne błędy, przepisując i pisząc z pamięci teksty zawierające opracowane słownictwo;                           • z niewielką pomocą nauczyciela układa zdania z rozsypanek wyrazowych i z użyciem podanego słownictwa;           • zna litery alfabetu i pisze je dość starannie, mieszcząc się w liniaturze;                                                                               • omówione treści gramatyczne opanował na poziomie dobrym;                                                                                             • poznane wiersze, piosenki i fragmenty prozy recytuje z nielicznymi błędami.

 Ocena dostateczny (3)  poziom średni                                                                                                                                            Uczeń:                                                                                                                                                                                              • nie zawsze z uwagą słucha wypowiedzi innych i ma problemy ze rozumieniem ich treści;                                             • mało aktywnie uczestniczy w rozmowie, zabiera głos tylko w odpowiedzi na postawione pytania;                             • wypowiada myśli w formie krótkich zdań konstruowanych przy pomocy nauczyciela;                                                   • przygotowane teksty czyta wolno, popełniając błędy, nie zawsze rozumie ich treść;                                                      • słucha tylko fragmentów czytanych tekstów i wybiórczo rozumie ich treść;                                                                     • czyta tylko fragmenty spośród zalecanych przez nauczyciela lektur;                                                                                  • popełnia liczne błędy, przepisując i pisząc z pamięci teksty zawierające opracowane słownictwo;                                 • z dość znaczną pomocą nauczyciela układa zdania z rozsypanek wyrazowych i z użyciem podanego słownictwa;     • zna litery alfabetu i stara się je pisać dość starannie, próbując mieścić się w liniaturze;                                               • omówione treści gramatyczne opanował  na poziomie dostatecznym;                                                                             • poznane wiersze, piosenki i fragmenty prozy recytuje z licznymi błędami.

 Ocena dopuszczający (2)    poziom słaby                                                                                                                                        Uczeń:                                                                                                                                                                                               •  ma problemy z wysłuchaniem wypowiedzi innych oraz ze zrozumieniem ich treści;                                                      • mało aktywnie uczestniczy w rozmowie, tylko z pomocą nauczyciela udziela krótkich odpowiedzi dotyczących słuchanej rozmowy;                                                                                                                                                                         • pytany odpowiada pojedynczymi słowami;                                                                                                                             • popełnia liczne błędy podczas czytania nawet prostych tekstów, zazwyczaj nie rozumie ich treści;                               • wyłącznie z pomocą dodatkowych poleceń i wzmocnień potrafi wysłuchać krótkiego fragmentu tekstu, nie zawsze w pełni rozumie jego treść;                                                                                                                                               • tylko z pomocą dorosłego dokonuje próby przeczytania krótkiego fragmentu lektury zalecanej przez nauczyciela;   • popełnia bardzo liczne błędy, przepisując i pisząc z pamięci teksty zawierające opracowane słownictwo;                   • poprawnie układa zdania z rozsypanek wyrazowych i z użyciem podanego słownictwa wyłącznie z pomocą nauczyciela;                                                                                                                                                                                       • myli niektóre litery alfabetu i pisze je  niestarannie, próbując mieścić się w liniaturze;                                                     • w minimalnym zakresie opanował omówione treści gramatyczne;                                                                                       • w minimalnym zakresie potrafi zapamiętać tekst wiersza, piosenki i fragmentu prozy.

 Ocena niedostateczny (1) poziom bardzo słaby                                                                                                                            Uczeń:                                                                                                                                                                                               • nie potrafi słuchać wypowiedzi innych i nie rozumie ich treści;                                                                                           • nie podąża za tokiem rozmowy, nie udziela nawet krótkiej odpowiedzi na postawione pytania;                                 • nie wyraża chęci wypowiadania się;                                                                                                                                         • ma poważne problemy z czytaniem krótkich zdań, wyrazów, nie rozumie ich treści;                                                         • nie słucha nawet krótkich fragmentów czytanych tekstów i nie rozumie ich treści;                                                       • nie wykazuje żadnych zainteresowań czytelniczych;                                                                                                              • nie przepisuje i nie pisze z pamięci tekstów zawierających opracowane słownictwo;                                                       • nawet z pomocą nauczyciela nie układa zdań z rozsypanek wyrazowych i z użyciem podanego słownictwa;               • nie zna większości liter i pisze je niestarannie, nie mieszcząc się w liniaturze;                                                                 • nie opanował opracowanych treści gramatycznych;                                                                                                             • nie potrafi zapamiętać tekstu wiersza, piosenki i fragmentu prozy.  

EDUKACJA MATEMATYCZNA

 Ocena celujący (6)                                                                                                                                                                      Uczeń:                                                                                                                                                                                                 • osiąga wysokie wyniki w konkursach szkolnych;                                                                                                                    • opanował treści matematyczne na poziomie wykraczającym poza program klasy pierwszej.

 Ocena bardzo dobry (5)                                                                                                                                                             Uczeń:                                                                                                                                                                                                 • bezbłędnie określa stosunki przestrzenne;                                                                                                                                 • bezbłędnie przelicza w zakresie 20;                                                                                                                                           • biegle oraz bezbłędnie dodaje i odejmuje w zakresie 20 bez przekroczenia progu dziesiątkowego;                             • samodzielnie i bezbłędnie rozwiązuje proste zadania tekstowe;                                                                                         • na poziomie bardzo dobrym opanował umiejętności praktyczne (obliczenia pieniężne, mierzenie długości, ważenie, odmierzanie płynów, odczytywanie temperatury, posługiwanie się kalendarzem i zegarem – pełne godziny).

 Ocena dobry (4)                                                                                                                                                                     Uczeń:                                                                                                                                                                                                 • popełnia nieliczne błędy podczas określania stosunków przestrzennych dotyczących wybranych obiektów;               • popełnia nieliczne błędy podczas przeliczania w zakresie 20;                                                                                               • popełnia nieliczne błędy podczas dodawania i odejmowania liczb w zakresie 20 bez przekroczenia progu dziesiątkowego;                                                                                                                                                                                   • zwykle bezbłędnie rozwiązuje proste zadania tekstowe;                                                                                                     • popełnia nieliczne błędy, posługując się umiejętnościami praktycznymi (obliczenia pieniężne, mierzenie długości, ważenie, odmierzanie płynów, odczytywanie temperatury, posługiwanie się kalendarzem i zegarem – pełne godziny).

Ocena dostateczny (3)                                                                                                                                                                 Uczeń:                                                                                                                                                                                                     • popełnia liczne błędy podczas określania stosunków przestrzennych wybranych obiektów;                                         • popełnia liczne błędy podczas przeliczania obiektów w zakresie 20;                                                                                   • sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 10;                                                                                                                             • proste zadania tekstowe rozwiązuje z niewielką pomocą nauczyciela;                                                                              • popełnia liczne błędy, posługując się umiejętnościami praktycznymi (obliczenia pieniężne, mierzenie długości, ważenie, odmierzanie płynów, odczytywanie temperatury, posługiwanie się kalendarzem i zegarem – pełne godziny).  

Ocena dopuszczający (2)                                                                                                                                                       Uczeń:                                                                                                                                                                                                 • mimo pomocy nauczyciela popełnia liczne błędy podczas określania stosunków przestrzennych  wybranych obiektów;                                                                                                                                                                                           • przelicza obiekty w zakresie 20 wyłącznie przy pomocy nauczyciela;                                                                                 • prawidłowo dodaje i odejmuje liczby w zakresie 10 wyłącznie z wykorzystaniem konkretów;                                         • proste zadania tekstowe rozwiązuje wyłącznie na konkretach i z pomocą nauczyciela;                                                 • w minimalnym zakresie opanował umiejętności praktyczne (obliczenia pieniężne, mierzenie długości, ważenie, odmierzanie płynów, odczytywanie temperatury, posługiwanie się kalendarzem i zegarem – pełne godziny).

 Ocena niedostateczny (1)                                                                                                                                                           Uczeń:                                                                                                                                                                                                 • nawet z pomocą nauczyciela nie określa stosunków przestrzennych  wybranych obiektów;                                         • nawet z pomocą nauczyciela nie przelicza obiektów w zakresie 20;                                                                                   • nie dodaje i nie odejmuje liczb w zakresie 10 nawet z wykorzystaniem konkretów;                                                        • nie rozumie istoty prostych zadań tekstowych; • nie opanował umiejętności praktycznych (obliczenia pieniężne, mierzenie długości, ważenie, odmierzanie płynów, odczytywanie temperatury, posługiwanie się kalendarzem i zegarem – pełne godziny). 

 

 EDUKACJA PRZYRODNICZA 

Ocena celujący (6)                                                                                                                                                                   Treści przyrodnicze uczeń opanował na poziomie wykraczającym poza program klasy pierwszej.

 Ocena bardzo dobry (5)                                                                                                                                                         Uczeń:                                                                                                                                                                                                     • bezbłędnie rozpoznaje poznane przykłady flory i fauny typowej dla ekosystemu parku, lasu, pola uprawnego, sadu i ogrodu (działki);                                                                                                                                                                    • zna wszystkie poznane przystosowania zwierząt wynikające ze zmienności pór roku;                                                    • zna wszystkie poznane zagrożenia dla środowiska przyrodniczego związane z działalnością człowieka;                      • zna wszystkie poznane zagrożenia dla człowieka ze strony roślin i zwierząt;                                                                    • zna wszystkie poznane elementy pogody oraz ich symboliczny zapis.

 Ocena dobry (4)                                                                                                                                                                          Uczeń:                                                                                                                                                                                                   • popełnia nieliczne błędy podczas rozpoznawania poznanych przykładów flory i fauny typowej dla ekosystemu parku, lasu, pola uprawnego, sadu i ogrodu (działki);                                                                                                         •zna większość poznanych przystosowań zwierząt wynikających ze zmienności pór roku;                                               • zna większość poznanych zagrożeń dla środowiska przyrodniczego związanych z działalnością człowieka;                 • zna większość poznanych zagrożeń dla człowieka ze strony roślin i zwierząt;                                                                     • zna większość poznanych elementów pogody oraz ich symboliczny zapis

Ocena dostateczny (3)                                                                                                                                                             Uczeń:                                                                                                                                                                                                      • popełnia liczne błędy podczas rozpoznawania poznanych przykładów flory i fauny typowej dla ekosystemu parku, lasu, pola uprawnego, sadu i ogrodu (działki);                                                                                                               • zna kilka poznanych przystosowań zwierząt wynikających ze zmienności pór roku;                                                           • zna kilka zagrożeń dla środowiska przyrodniczego związanych z działalnością człowieka;                                             • zna kilka poznanych zagrożeń dla człowieka ze strony roślin i zwierząt;                                                                             • zna kilka poznanych elementów pogody oraz ich symboliczny zapis.

 Ocena dopuszczający (2)                                                                                                                                                         Uczeń:                                                                                                                                                                                                 • wskazuje poznane przykłady flory i fauny typowej dla ekosystemu parku, lasu, pola uprawnego, sadu i ogrodu (działki) wyłącznie z pomocą nauczyciela;                                                                                                                                     • potrafi podać kilka poznanych przystosowań zwierząt wynikających ze zmienności pór roku, korzystając z pomocy nauczyciela;                                                                                                                                                                        • z pomocą nauczyciela potrafi podać kilka przykładów zagrożeń dla środowiska przyrodniczego związanych z działalnością człowieka;                                                                                                                                                                  • z pomocą nauczyciela potrafi podać kilka przykładów poznanych zagrożeń dla człowieka ze strony roślin i zwierząt;                                                                                                                                                                                             • z pomocą nauczyciela potrafi podać kilka elementów pogody oraz wyszukać w podanych przykładach ich symboliczny zapis.

Ocena niedostateczny (1)                                                                                                                                                              Uczeń:                                                                                                                                                                                                 • nie wskazuje poznanych przykładów flory i fauny typowej dla ekosystemu parku, lasu, pola uprawnego, sadu i ogrodu (działki) nawet z pomocą nauczyciela;                                                                                                                            • nawet z pomocą nauczyciela nie potrafi podać poznanego przykładu przystosowania zwierząt wynikających ze zmienności pór roku;                                                                                                                                                                        • nawet z pomocą nauczyciela nie potrafi podać przykładu zagrożenia dla środowiska przyrodniczego związanego z działalnością człowieka;                                                                                                                                                                   • nawet z pomocą nauczyciela nie potrafi podać przykładu zagrożenia dla człowieka ze strony roślin i zwierząt;         • nawet z pomocą nauczyciela nie potrafi podać żadnego z poznanych elementów pogody 

 

EDUKACJA MUZYCZNA 

Ocena celujący (6)                                                                                                                                                                       Uczeń:                                                                                                                                                                                                  • posiada umiejętność gry na dowolnym instrumencie i wykorzystuje to podczas lekcji oraz uroczystości klasowych i szkolnych;                                                                                                                                                                                          • samodzielnie poszerza swe wiadomości i umiejętności oraz prezentuje je podczas zajęć;                                             • osiąga wysokie wyniki w konkursach szkolnych i pozaszkolnych.

Ocena bardzo dobry (5)                                                                                                                                                         Uczeń:                                                                                                                                                                                                   • prawidłowo i z pamięci śpiewa poznane piosenki;                                                                                                                 • bezbłędnie odtwarza poznane rytmy.

 Ocena dobry (4)                                                                                                                                                                         Uczeń:                                                                                                                                                                                                 • prawidłowo śpiewa poznane piosenki;                                                                                                                                     • popełnia nieliczne błędy podczas odtwarzania poznanych rytmów.

 Ocena dostateczny (3)                                                                                                                                                           Uczeń:                                                                                                                                                                                                 • śpiewa kilka poznanych piosenek;                                                                                                                                             • popełnia liczne błędy podczas odtwarzania poznanych rytmów.

 Ocena dopuszczający (2)                                                                                                                                                         Uczeń:                                                                                                                                                                                                  • śpiewa kilka, wybranych przez siebie, piosenek;                                                                                                                    • tylko z pomocą nauczyciela odtwarza  poznane proste rytmy.

 Ocena niedostateczny (1)                                                                                                                                                        Uczeń:                                                                                                                                                                                                 • nie śpiewa żadnych poznanych piosenek;                                                                                                                                • nawet z pomocą nauczyciela nie odtwarza poznanych prostych rytmów.

 

ZAJĘCIA TECHNICZNE                                                                                                                                                   

Ocena celujący (6)                                                                                                                                                                   Uczeń:                                                                                                                                                                                                 • wykazuje zainteresowania techniczne;                                                                                                                                       • osiąga wysokie wyniki w konkursach szkolnych i międzyszkolnych.                                                                                    • oryginalnie wykonuje obiekty płaskie i przestrzenne z wykorzystaniem różnych materiałów.

 Ocena bardzo dobry (5)                                                                                                                                                            Uczeń:                                                                                                                                                                                                 • zna przeznaczenie poznanych urządzeń domowych oraz zasady ich bezpiecznego użytkowania;                                   • ciekawie i starannie wykonuje obiekty płaskie i przestrzenne z wykorzystaniem różnych materiałów.

Ocena dobry (4)                                                                                                                                                                           Uczeń:                                                                                                                                                                                                     • zna przeznaczenie większości poznanych urządzeń domowych oraz podstawowe zasady ich bezpiecznego użytkowania;                                                                                                                                                                                     • starannie  wykonuje obiekty płaskie i przestrzenne z wykorzystaniem różnych materiałów.

 Ocena dostateczny (3)                                                                                                                                                                Uczeń:                                                                                                                                                                                                  • zna przeznaczenie kilku poznanych urządzeń domowych, czasami ma problemy z zachowaniem bezpieczeństwa podczas ich użytkowania;                                                                                                                                                                    • stara się prawidłowo wykonywać obiekty płaskie i przestrzenne z wykorzystaniem różnych materiałów. 

Ocena dopuszczający (2)                                                                                                                                                            Uczeń:                                                                                                                                                                                                      • wyłącznie z pomocą nauczyciela potrafi określić przeznaczenie wybranego urządzenia domowego;                        • mimo ostrzeżeń nauczyciela nie zawsze bezpiecznie korzysta z narzędzi i urządzeń technicznych;                            • obiekty płaskie i przestrzenne wykonuje wyłącznie z pomocą nauczyciela.  

Ocena niedostateczny (1)                                                                                                                                                         Uczeń:                                                                                                                                                                                                 • nie zna przeznaczenia żadnego z poznanych urządzeń domowych;                                                                                    • mimo licznych upomnień nauczyciela ma problemy z bezpiecznym korzystaniem z narzędzi i urządzeń technicznych;                                                                                                                                                                                          • nie przejawia chęci wykonywania obiektów płaskich i przestrzennych.