Sposoby oceniania i sprawdzania osiągnięć uczniów na plastyce w klasie 7

 

Ocena z plastyki uwzględnia:

1. stosunek ucznia do przedmiotu;

2. pracę włożoną w realizację wymagań;

3. zaangażowanie ucznia w uczestnictwo w kulturze.

 

Podczas ustalania oceny zwraca się uwagę na wysiłek wkładany przez ucznia w wykonywanie obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć plastycznych.

 

Podczas oceniania umiejętności i wiedzy ucznia uwzględniane będą:

1. przygotowanie do lekcji,

2. aktywność ,

3.zaangażowanie w realizację ćwiczeń plastycznych,

4. wykorzystanie posiadanej wiedzy w praktycznym działaniu,

5. umiejętność opisu dzieła sztuki,

6. biegłość w posługiwaniu się technikami plastycznymi,

7. znajomość terminologii plastycznej,

8. uczestnictwo w życiu kulturalnym szkoły, regionu (np. udział w imprezach artystycznych, wystawach).

 

Ocenie podlegają następujące formy pracy ucznia:

1. praktyczne ćwiczenia plastyczne,

2. wypowiedzi ustne,

3. prace pisemne: opisy dzieł sztuki, testy,

4. podejmowane zadania dodatkowe,

5. aktywne uczestnictwo w życiu szkoły i środowiska (np. udział w konkursach szkolnych i międzyszkolnych, oprawa plastyczna uroczystości),

6. umiejętność pracy w zespole.

 

Kryteria oceniania prac plastycznych:

1. zgodność z tematem,

2. poprawność kompozycyjna,

3. trafność doboru środków artystycznego wyrazu,

4. umiejętność posługiwania się daną techniką plastyczną,

5. pomysłowość w doborze materiałów i narzędzi,

6. oryginalność realizacji danego tematu,

7. estetyka pracy (ostatnie kryterium nie dotyczy uczniów cierpiących na różne dysfunkcje).

 

W ocenie wiedzy o sztuce brane pod uwagę będą:

1. zastosowanie terminologii plastycznej w wypowiedziach ustnych i pisemnych,

2. trafność doboru argumentów przy ocenie dzieła sztuki,

3. umiejętność rozwinięcia tematu.

 

Ocena celująca

Uczeń:

1. przejawia szczególne zainteresowania plastyką,

2. posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza wymagania określone w programie nauczania,

3. zawsze jest przygotowany i aktywny na lekcjach,

4. współpracuje z grupą, potrafi pełnić funkcję lidera podczas wykonywania zadań zespołowych,

5. osiąga sukcesy w konkursach plastycznych,

6. wykazuje zaangażowanie i twórczą inicjatywę we wszelkich działaniach plastycznych na terenie szkoły oraz poza nią.

 

Ocena bardzo dobra

Uczeń:

1. opanował wszystkie określone w programie nauczania wiadomości i umiejętności oraz wykorzystuje je w działaniach plastycznych,

2. bierze udział w dyskusjach na temat prezentowanych obiektów, podczas których przekonująco uzasadnia swoje poglądy.

3. stosuje z powodzeniem wiedzę teoretyczną, wykonując ćwiczenia praktyczne, oraz sprawnie operuje wybraną techniką plastyczną.

4. chętnie uczestniczy w różnorodnych działaniach plastycznych na terenie szkoły i poza nią (startuje w konkursach plastycznych).

 

Ocena dobra

Uczeń:

1. stosuje w praktyce elementy zdobytej wiedzy teoretycznej,

2. aktywnie uczestniczy w zajęciach,

3. samodzielne rozwiązuje zadania teoretyczne,

4. zadowalająco posługuje się przyborami i narzędziami plastycznymi,

5.wykonuje prace plastyczne poprawne pod względem technicznym i estetycznym.

 

Ocena dostateczna

Uczeń:

1. opanował na poziomie podstawowym materiał objęty programem nauczania,

2. samodzielnie rozwiązuje zadania plastyczne o niewielkim stopniu trudności,

3. poprawnie posługuje się różnymi przyborami i narzędziami pracy,

4. wykonuje ćwiczenia plastyczne zgodne z tematem, ale mało staranne.

 

Ocena dopuszczająca

Uczeń:

1. nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności wymienionych w programie nauczania dla przedmiotu „plastyka”,

2.rozwiązuje (samodzielnie bądź z pomocą nauczyciela) zadania plastyczne o niewielkim stopniu trudności, wykorzystując w stopniu minimalnym dostępne narzędzia pracy,

3. wykonuje ćwiczenia plastyczne z małym zaangażowaniem,

4. nie potrafi współpracować w zespole.

 

Ocena niedostateczna

Uczeń:

1. nie opanował zakresu wiadomości i umiejętności przewidzianych w podstawie programowej,

2. odmawia wykonywania zadań,

3. przeszkadza w prowadzeniu lekcji,

4. wyraża lekceważący stosunek do przedmiotu.

 

Sposoby dostosowania wymagań edukacyjnych z plastyki dla uczniów objętych PPP:

 

1.podczas oceniania uwzględnianie indywidualnych możliwości ucznia, jego zaangażowanie oraz przygotowanie do zajęć;

2. kilkukrotne powtarzanie instrukcji wykonania pracy plastycznej,

3. częste podchodzenie do ucznia i podpowiadanie różnych możliwości wykonania pracy plastycznej, wspieranie, naprowadzanie, pokazywanie na przykładach,

4. dzielenie ćwiczenia/zadania na etapy,

5. wydłużenie czasu przeznaczonego na opanowanie podstawowego zakresu wiadomości i umiejętności.

 

Warunki i sposób poprawy oceny cząstkowej.

 

Każdy uczeń ma prawo do poprawy ocen cząstkowych według następujących zasad:

1. sprawdzian – w ciągu dwóch tygodni od daty otrzymania wyników,

2. praca plastyczna – w ciągu jednego tygodnia od daty otrzymania oceny,

3. kartkówki, odpowiedzi ustne i oceny za prowadzenie zeszytu – nie podlegają poprawie.

 

Postępowanie w sprawie nieobecności ucznia.

W przypadku nieobecności ucznia ma on obowiązek nadrobić materiał i uzupełnić brakujące prace w terminie do dwóch tygodni od daty powrotu do szkoły.

 

Kontrakt z uczniami

1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości.

2.Nauczyciel bierze pod uwagę orzeczenia i wskazówki PPP.

3.Oceny są jawne.

4. Każdy uczeń powinien otrzymać minimum 3 oceny w semestrze.

5. Prace wytwórcze powinny być wykonywane samodzielnie (w szkole, w czasie zajęć) i w określonym terminie. Jeżeli uczeń nie dokończy pracy na lekcji, ma możliwość dopracowania jej w domu.

6.Uczeń ma prawo dwa razy w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji. Za kolejne otrzymuje ocenę niedostateczną.

7. Każde nieprzygotowanie należy zgłosić przed lekcją.

8. Aktywność na lekcji podlega ocenie.

9. Każdy uczeń ma prawo do dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe (tj. prace plastyczne, referaty, itp.).

10.Udział ucznia z powodzeniem w konkursach artystycznych, na szczeblu międzyszkolnym, wojewódzkim, ogólnopolskim nagradzany jest oceną celującą z aktywności artystycznej i stanowi podstawę do uzyskania oceny celującej na semestr, jeżeli oceny cząstkowe z przedmiotu stanowią podstawę do wystawienia oceny bardzo dobrej.