PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III 

 

W trakcie kształcenia wczesnoszkolnego główny nacisk kładzie się na rozwijanie sprawności słuchania i mówienia, traktując czytanie i pisanie jako sprawności dodatkowe ( kl. II – III).

Sprawności podlegające ocenie w klasach I-III:

• Sprawność słuchania

• Sprawność mówienia

• Sprawność czytania

• Sprawność pisania

• Słownictwo

• Gramatyka

• Funkcje językowe i sytuacje komunikacyjne

 

OGÓLNE ZASADY OCENIANIA.

W klasach I – III ocena stanowi integralną część procesu nauczania i składają się na nią następujące elementy:

1. Uczniowie nagradzani są słowem, gestem, uśmiechem, jak również pieczątkami oraz naklejkami, które nauczyciel wręcza w nagrodę za aktywność i pracę, oceniany jest wysiłek ucznia i postępy w nauce na podstawie systematycznej obserwacji.

2. W klasach I-III szkoły podstawowej ocena śródroczna i roczna jest oceną opisową.

   Po dokonaniu określonego zadania w formie słownej, pisemnej, punktowej według skali określającej poziom opanowania umiejętności i wiadomości:

    

a) poziom bardzo wysoki - 6 punktów – 6p.

b) poziom wysoki - 5 punktów – 5p.

c) poziom zadowalający - 4 punkty – 4p.

d) poziom średni - 3 punkty - 3p.

e) poziom słaby - 2 punkty - 2p.

f) poziom bardzo słaby - 1 punkt - 1p

Na lekcji języka angielskiego ocenie podlegają: wiadomości, umiejętności, postawa (aktywność).

Uczniowie przynoszą na lekcje podręcznik, zeszyt ćwiczeń, zeszyt przedmiotowy (klasa II, III) oraz inne wymagane przez nauczyciela pomoce (np. karty obrazkowe wycięte z podręcznika).

Ocenie podlegają:

• sprawdziany pisemne w formie testu,

• prace domowe,

• aktywność na zajęciach,

• przygotowanie do lekcji,

• udział w konkursach,

• praca w grupach, praca indywidualna.

   

Testy sprawdzające zapowiadane są z tygodniowym wyprzedzeniem i oceniane według następującej skali:

100% celujący

87 - 99% bardzo dobry

70 – 86% dobry

51 – 69% dostateczny

36 – 50% dopuszczający

0 – 35% niedostateczny

Każdy uczeń jest zobowiązany odrabiać pracę domową. Uczeń ma prawo dwukrotnie zgłosić brak podręczników, pomocy, pracy domowej bez żadnych konsekwencji. Kolejne nieprzygotowania skutkują tzw. „minusami” odnotowanymi w dzienniku zajęć. Trzy „minusy” są jednoznaczne z otrzymaniem „1”.

Każda ocena jest jawna i umotywowana. Komentarz do oceny wskazuje uczniowi mocne strony jego pracy oraz elementy wymagające poprawy.

 

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY

 

KLASA I

Ocenę 6 – Poziom bardzo wysoki- otrzymuje uczeń, który:

 Uważnie słucha wypowiedzi innych uczniów i nauczyciela,

 Rozumie wszystkie polecenia nauczyciela i właściwie na nie reaguje,

 Rozumie ogólny sens piosenek, wierszyków i historyjek,

 Poprawnie powtarza za nauczycielem, nagraniem,

Zna i stosuje pełen zakres słownictwa wprowadzonego i utrwalanego na lekcjach,

 Prawidłowo wymawia wszystkie poznane słowa i zwroty,

 Recytuje wierszyki i rymowanki, śpiewa poznane piosenki,

 Sprawnie i poprawnie udziela odpowiedzi na pytania,

 Samodzielnie tworzy krótkie wypowiedzi zawierające poznane słownictwo i struktury gramatyczne,

 Poprawnie rozpoznaje formy graficzne poznanych wyrazów (czyta globalnie),

 Bardzo aktywnie uczestniczy w zajęciach,

 Systematycznie odrabia prace domowe i jest zawsze przygotowany do lekcji

 

Ocenę 5 –Poziom wysoki-otrzymuje uczeń, który:

 Uważnie słucha wypowiedzi innych uczniów i nauczyciela,

 Rozumie polecenia nauczyciela i właściwie na nie reaguje,

 Rozumie ogólny sens piosenek, wierszyków i historyjek,

 Poprawnie powtarza za nauczycielem, nagraniem,

 Prawidłowo wymawia i stosuje poznane słowa i zwroty,

 Bardzo dobrze opanował słownictwo,

 Recytuje wierszyki i rymowanki, śpiewa poznane piosenki,

 Poprawnie udziela odpowiedzi na pytania,

 Przy pomocy nauczyciela tworzy krótkie wypowiedzi zawierające poznane słownictwo i struktury gramatyczne,

 Poprawnie rozpoznaje formy graficzne poznanych wyrazów ( czyta globalnie),

 Aktywnie uczestniczy w zajęciach,

 Systematycznie odrabia prace domowe i jest przygotowany do lekcji.

 

Ocenę 4 -Poziom zadowalający- otrzymuje uczeń, który:

 Rozumie większość poleceń nauczyciela i w większości właściwie na nie reaguje,

 Rozumie ogólny sens piosenek, wierszyków i historyjek,

 Powtarza większość poznanych słów,

 Popełnia drobne błędy w wymowie,

 Dobrze opanował słownictwo,

 Tworzy krótkie wypowiedzi przy pomocy nauczyciela popełniając drobne błędy,

 Częściowo recytuje wierszyki i rymowanki, częściowo śpiewa poznane piosenki,

 Udziela prostych odpowiedzi na pytania,

 Poprawnie rozpoznaje formy graficzne większości poznanych wyrazów,

 Dość aktywnie uczestniczy w zajęciach,

 Najczęściej odrabia prace domowe i przeważnie jest przygotowany do lekcji.

 

Ocenę 3 – Poziom średni- otrzymuje uczeń, który:

 Rozumie podstawowe polecenia nauczyciela i częściowo na nie reaguje,

 Czasami rozumie ogólny sens piosenek, wierszyków i historyjek,

 Częściowo nie rozumie poznanych słów i zwrotów,

 Domyśla się kontekstu usłyszanych tekstów,

 Nie powtarza części poznanych słów, popełnia błędy w wymowie,

 Przeciętnie opanował podstawowy zakres słownictwa,

 Z pomocą nauczyciela tworzy krótkie, proste wypowiedzi, w których popełnia błędy leksykalne i gramatyczne,

 Udziela prostych odpowiedzi,

 Rozpoznaje formy graficzne części poznanych wyrazów,

 Podczas lekcji jest mało aktywny,

 Czasami nie odrabia pracy domowej, czasem jest nieprzygotowany do lekcji.

 

Ocenę 2 -Poziom słaby -otrzymuje uczeń, który:

 Nie rozumie podstawowych poleceń nauczyciela

,  Nie rozumie ogólnego sensu piosenek, wierszyków i historyjek,

 Słabo rozumie poznane słowa i zwroty,

 Słabo rozumie kontekst usłyszanych tekstów,

 Nie powtarza poznanych słów, popełnia bardzo liczne błędy w wymowie,

 Słabo opanował podstawowy zakres słownictwa,

 Z trudnością udziela odpowiedzi na zadane pytania,

 Rozpoznaje formy graficzne niektórych poznanych wyrazów,

 Niechętnie uczestniczy na lekcjach,

 Często nie odrabia pracy domowej i jest nieprzygotowany do lekcji,

 Ma trudności w odrabianiu prac domowych.

 

Ocenę 1 – Poziom bardzo słaby otrzymuje uczeń, jeśli nie zostały spełnione kryteria wymagań koniecznych ( ocena 2), tzn.:

 Nie rozumie podstawowych poleceń nauczyciela,

 Nie rozumie ogólnego sensu piosenek, wierszyków i historyjek,

 Nie rozumie słów i zwrotów,

 Nie rozumie kontekstu usłyszanych tekstów,

 Nie powtarza poznanych słów, popełnia bardzo liczne błędy w wymowie,

 Nie opanował podstawowego zakresu słownictwa,

 Nie potrafi udzielić odpowiedzi na proste pytania,

 Nie czyta globalnie poznanych wyrazów,

 Nie jest aktywny na lekcjach,

 Nie odrabia pracy domowej i jest nieprzygotowany do lekcji.

 Nie wykazuje chęci poprawienia ocen.