PROGRAM ADAPTACYJNY   DLA KLASY 1 NA ROK SZKOLNY 2024/25

ZAŁOŻENIA PROGRAMU:
Założeniem programu jest wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju ucznia zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi. Program adaptacyjny oparty na wiedzy o rozwoju dziecka, określa system wzajemnych oddziaływań pedagogicznych oraz organizacyjnych szkoły, rodziny w celu wdrożenia w życie szkolne. Nadrzędnym celem programu adaptacyjnego jest ułatwienie nowo przyjętym do szkoły uczniom , startu poprzez wspomaganie i ukierunkowanie ich rozwoju.

CELE OGÓLNE PROGRAMU ADAPTACYJNEGO:
stworzenie uczniom odpowiednich warunków do szybkiej adaptacji w nowym środowisku społecznym, jakim jest szkoła.

nawiązanie współpracy z domem rodzinnym uczniów w celu określenia wspólnych działań odnośnie adaptacji i stworzenia atmosfery wzajemnego zaufania i akceptacji.

CELE SZCZEGÓŁOWE PROGRAMU:
Motywowanie uczniów do podejmowania działań i zachowań sprzyjających integrowaniu się ze 

szkołą.
Motywowanie rodziców oraz pracowników szkoły do zapewnienia uczniom optymalnych warunków.
Motywowanie otoczenia społecznego i szkoły do współpracy na rzecz adaptacji nowo przyjętych uczniów.

PO REALIZACJI PROGRAMU ADAPTACYJNEGO UCZEŃ:

ma zaufanie do nauczycieli, wychowawczyni, oraz innych pracowników szkoły,
uczestniczy w życiu klasy,
ma koleżanki i kolegów, z którymi lubi się bawić,
jest świadome, że może zwrócić się z prośbą, problemem do nauczycieli,
wie, że może współdecydować,
zna i stosuje zasady współżycia w grupie,
zna zasadę nie oddalania się od grupy,
stosuje zasady bezpiecznej zabawy, bezpiecznego zachowania się

METODY I FORMY SŁUŻĄCE REALIZACJI PROGRAMU ADAPTACYJNEGO:

Najczęściej stosowane metody nauczania to:
podająca - np. opowiadanie, wiersz, historyjka obrazkowa, piosenka itp.;
aktywizująca - oparta na przeżywaniu różnorodnych treści i wartości;
problemowa – oparta na odkrywaniu nowych wiadomości podczas rozwiązywania problemów, np. inscenizacja , burza mózgów, gry dydaktyczne;
praktyczna - oparta na działaniu polegającym na zmienianiu rzeczywistości i samego siebie poprzez sprawdzanie wiadomości w praktyce, ćwiczenia.

Do podstawowych form pracy wychowawczej i edukacyjnej należą:
praca użyteczne na rzecz klasy,
spacery i wycieczki ,
zajęcia organizowane przez nauczycieli;
uroczystości przedszkolne.

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI:
Formy kontaktów z rodzicami wychowanków to:
zebrania z rodzicami
kontakty indywidualne
gazetki szkolne, strona internetowa ,
możliwość uczestniczenia uczniów w różnego rodzaju uroczystościach, imprezach, wyjazdach i wycieczkach.

Ewaluacja:
Ewaluacją końcową będzie wywiad z rodzicami dotyczący przebiegu procesu adaptacyjnego ucznia w szkole.

Wiesława Biszczanik