EDUKACJA POLONISTYCZNA

6

■ tworzy logiczną, wielozdaniową wypowiedź; używając bogatego słownictwa, dostrzega i tworzy związki przyczynowo – skutkowe, dzieli się wiedzą z rówieśnikami

■ z pamięci recytuje wiersze, zawsze dbając o postawę, odpowiednią siłę głosu i interpretację, nigdy nie myli się, ani nie zapomina treści

■ pisze i łączy litery bardzo starannie; bezbłędnie pisze pamięci i przepisuje, samodzielnie układa i pisze logiczne i spójne zdania, szybkie tempo pisania

■ czyta płynnie ze zrozumieniem, samodzielnie czyta lektury, inne książki oraz czasopisma

■ bezbłędnie wyróżnia zdania, wyrazy, sylaby, głoski i litery, bezbłędnie rozpoznaje samogłoski spółgłoski

■ zna kolejność liter w alfabecie;

5

■ tworzy spójną, kilkuzdaniową wypowiedź; używając bogatego słownictwa,

■ z pamięci recytuje wiersze dbając o postawę, odpowiednią siłę głosu i interpretację, nie myli się, ani nie zapomina treści

■ poprawnie pisze i łączy litery; bezbłędnie pisze z pamięci i przepisuje, samodzielnie układa i pisze zdania;

■ czyta płynnie ze zrozumieniem

■ wyróżnia zdania, sylaby, głoski, litery, rozpoznaje samogłoski i spółgłoski;

■ zna kolejność liter w alfabecie;

4

■ wypowiada się w formie logicznych zdań, dostrzega związki przyczynowo-skutkowe,

■ z pamięci recytuje wiersze zazwyczaj dbając o postawę, odpowiednią siłę głosu, rzadko się myli i zapomina treści

■ poprawnie odtwarza kształt liter; popełnia nieliczne błędy w przepisywaniu i pisaniu z pamięci; potrafi układać i zapisywać zdania;

■ czyta poprawnie ze zrozumieniem

■ zazwyczaj poprawnie wyróżnia zdania, sylaby, głoski, litery, ropoznaje samogłoski i spółgłoski;

■ popełnia nieliczne błędy w kolejności liter w alfabecie;

3

■ wypowiada się w formie odpowiedzi na pytania

■ z pamięci recytuje wiersze dbając o postawę, rzadko się myli

■ odtwarza poprawnie kształty większości liter, popełnia błędy w przepisywaniu i pisaniu z pamięci; podpisuje obrazki

■ czyta poprawnie przygotowane, krótkie teksty; zwykle ze zrozumieniem

■ czasem popełnia błędy przy wyróżnianiu zdań, wyrazów, sylab, głosek, liter, myli się w określaniu samogłosek i spółgłosek

■ pod kierunkiem n-la wymieni kolejność liter w alfabecie;

2

■ konstruuje wypowiedzi z pomocą nauczyciela

■ z pamięci recytuje wiersze z pomocą nauczyciela

■ ma trudności z odtwarzaniem prawidłowych kształtów liter, przepisuje poprawnie tylko z pomocą nauczyciela;

■ czyta poprawnie wyrazy i krótkie zdania, nie zawsze rozumie czytany tekst

■ z pomocą nauczyciela wyróżnia zdania, wyrazy, sylaby, głoski, litery, samogłoski i spółgłoski

■ nie zna kolejności liter w alfabecie;

 

1( nie wypowiada się, nie zna liter; pisze niestarannie)

 

 

EDUKACJA MATEMATYCZNA

6

■ biegle dodaje i odejmuje w pamięci w zakresie 20, dodaje do 100 dziesiątkami

■ układa i rozwiązuje złożone zadania z treścią

■ zna nazwy i rozpoznaje figury geometryczne, rysuje odcinki o określonych wymiarach

■ zna i wymienia w kolejności nazwy miesięcy, dni tygodnia, odczytuje, zapisuje i ustawia pełne godziny na zegarze, liczy pieniądze, dokonuje obliczeń z jednostkami monetarnymi

■ posługuje się wiadomościami w sytuacjach praktycznych;

 

5

■ biegle dodaje i odejmuje w pamięci w zakresie 10, sprawnie w zakresie 20

■ układa i rozwiązuje zadania z treścią

■ zna nazwy i rozpoznaje figury geometryczne, rysuje odcinki

■ zna i wymienia w kolejności nazwy miesięcy, dni tygodnia, odczytuje, zapisuje i ustawia pełne godziny na zegarze, liczy pieniądze

■ posługuje się wiadomościami w sytuacjach praktycznych;

 

4

■ dodaje i odejmuje w pamięci w zakresie 10, zna zapis liczb do 20;

■ układa i rozwiązuje proste zadania tekstowe;

■ rozpoznaje figury geometryczne, mierzy odcinki

■ zna nazwy miesięcy, dni tygodnia, odczytuje, zapisuje i ustawia pełne godziny na zegarze, liczy pieniądze

■ potrafi posługiwać się wiadomościami w sytuacjach praktycznych;

 

3

■ poprawnie dodaje i odejmuje na konkretach w zakresie 10

■ potrzebuje pomocy nauczyciela przy rozwiązywaniu zadań tekstowych

■ rozpoznaje podstawowe figury geometryczne

■ zna nazwy miesięcy i dni tygodnia, popełnia błędy przy stosowaniu ich

■ potrafi posługiwać się niektórymi wiadomościami w sytuacjach praktycznych;

 

2

■ dodaje i odejmuje w zakresie 10 na konkretach, popełnia błędy;

■ rozwiązywanie prostych zadań tekstowych i zastosowanie wiadomości praktycznych wymaga wsparcia ze strony nauczyciela

■ pracuje wolno, oczekuje pomocy nauczyciela

■ rozpoznaje podstawowe figury geometryczne z pomocą nauczyciela

■ poznanymi wiadomościami posługuje się z pomocą nauczyciela.

 

1( nie wykonuje obliczeń w zakresie 10, nie rozpoznaje figur, nie rozwiązuje zadań)

 

 

 

 

EDUKACJA PRZYRODNICZA

 

6

■ zawsze aktywnie uczestniczy w poznawaniu świata, samodzielnie prowadzi obserwacje i złożone doświadczenia,

■ ma rozległą i ugruntowaną wiedzę o roślinach i zwierzętach,

■ rozumie wzajemne zależności między człowiekiem a środowiskiem

■ wie, jak racjonalnie odżywiać się, zna wartości odżywcze produktów spożywczych, warzyw i owoców

■ rozpoznaje znaki drogowe dotyczące pieszych, bezpiecznie porusza się po szkole i poza nią.

 

5

■ aktywnie uczestniczy w poznawaniu świata, prowadzi obserwacje i doświadczenia,

■ ma bogatą wiedzę o roślinach i zwierzętach,

■ rozumie prawie wszystkie wzajemne zależności między człowiekiem a środowiskiem

■ wie, jak racjonalnie odżywiać się

■ rozpoznaje znaki drogowe dotyczące pieszych, stosuje zasady bezpieczeństwa;

 

4

■ interesuje się środowiskiem przyrodniczym, prowadzi obserwacje;

■ ma wiadomości na temat roślin i zwierząt,

■ zna niektóre zależności zachodzące między człowiekiem a środowiskiem

■ zna zasady zdrowego stylu życia

■ zna i stosuje podstawowe przepisy ruchu drogowego;

 

3

■ wie, w jaki sposób możemy poznawać przyrodę, dostrzega zmiany w niej zachodzące ,

■ zna wybrane informacje na temat roślin i zwierząt,

■ wie, że są wzajemne zależności między przyrodą a człowiekiem

■ wymienia niektóre zasady prawidłowego odżywiania się

■ wymienia niektóre przepisy ruchu drogowego

 

2

■ dostrzega istotne zmiany zachodzące w przyrodzie w poszczególnych porach roku;

■ ma podstawowe wiadomości o roślinach i zwierzętach;

■ rozumie potrzebę dbania o przyrodę

■ błędnie określa potrzebę zdrowego odżywiania się

■ słabo orientuje się w najbliższym otoczeniu oraz w podstawowych zasadach ruchu drogowego.

 

1( nie ma wiedzy o środowisku, nie dba o nie, nie zna zasad ruchu drogowego)

 

EDUKACJA PLASTYCZNA I ZAJĘCIA TECHNICZNE

 

6

■ twórczo i estetycznie wykonuje wszystkie zadania plastyczno – techniczne

■ samodzielnie czyta instrukcję i zgodnie z nią pracuje

■ zawsze przestrzega zasad bezpieczeństwa pracy

■ stosuje ciekawe i innowacyjne rozwiązania

■ z własnej inicjatywy wykorzystuje różne materiały

 

5

■ twórczo i estetycznie wykonuje większość zadań plastyczno – technicznych

■ stara się samodzielnie czytać instrukcję i zgodnie z nią pracować,

■ przestrzega zasad bezpieczeństwa pracy

■ wykonane prace dotyczą określonego tematu

■ pracuje dobrze i z dużym zaangażowaniem

 

4

■ stosuje różne techniki i środki ekspresji w pracach plastyczno – technicznych

■ potrafi pracować zgodnie z instrukcją

■ zwykle przestrzega zasad bezpieczeństwa pracy

■ prace nie zawsze są estetyczne ale dotyczą określonego tematu

■ angażuje się w wykonywane prace

 

3

■ w pracach plastyczno – technicznych stosuje ulubione techniki

■ wymaga objaśnienia instrukcji

■ zna zasady bezpieczeństwa pracy i stara się je stosować w praktyce

■ prace są mało estetyczne, schematyczne

■ nie zawsze chętnie podejmuje się wykonania pracy

 

2

■ prace plastyczno-techniczne wykonuje nieestetycznie, schematycznie, prace są często niedokończone

■ wykonuje proste prace plastyczno – techniczne pod kierunkiem nauczyciela;

■ zna zasady bezpieczeństwa pracy jednak nie zawsze je stosuje

 

1( nie stosuje zasad bezpieczeństwa, nie wykonuje prac, nie posługuje się narzędziami)

 

EDUKACJA MUZYCZNA

 

6

■ samodzielnie podejmuje śpiew i grę na instrumentach

■ gra na instrumentach opracowane melodie

■ uczestniczy w różnego typu formach działalności muzycznej

■ potrafi wyrazić muzykę ruchem

■ posługuje się terminami muzycznymi np. nuta, dźwięki gamy, klucz wiolinowy itp

5

■ chętnie śpiewa, gra na instrumentach perkusyjnych

■ aktywnie uczestniczy w zabawach przy muzyce

■ ma duże poczucie rytmu, wyraża muzykę ruchem

■ potrafi wyjaśnić proste terminy muzyczne;

 

4

■ śpiewa piosenki, odtwarza rytmy na instrumentach perkusyjnych

■ uczestniczy w zabawach muzyczno – ruchowych

■ posiada elementarną wiedzę muzyczną;

 

3

■ śpiewa piosenki, pod kierunkiem nauczyciela

■ odtwarza proste układy rytmiczne

■ bawi się przy muzyce;

 

2

■ śpiewa kilka poznanych piosenek

■ potrafi poruszać się rytmicznie

■ wymaga zachęty do zabaw przy muzyce;

 

1( nie zna żadnej piosenki, nie potrafi nauczyć się słów piosenki, nie uczestniczy w zabawach rytmiczno -tanecznych)

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

 

6

■ wykazuje dużą sprawność fizyczną

■ zawsze chętnie i aktywnie uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach fizycznych

■ zna zasady gry "fair-play"

■ samodzielnie organizuje zabawy sportowe, potrafi wyjaśnić zasady niektórych gier sportowych

■ rozumie i wyjaśnia wpływ ruchu, higieny i odżywiania na zdrowie człowieka

■ zna i zawsze przestrzega ustalonych zasad i współpracuje w zespole

■ potrafi cieszyć się ze zwycięstwa i potrafi pogodzić się z poniesioną porażką;

 

5

■ jest bardzo sprawny fizycznie

■ chętnie i aktywnie uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach

■ ćwiczenia wykonuje właściwą techniką, dokładnie i w odpowiednim tempie

■ rozumie wpływ ruchu, higieny i odżywiania na zdrowie człowieka

■ zawsze przestrzega ustalonych zasad i współpracuje w zespole

■ potrafi cieszyć się ze zwycięstwa i potrafi pogodzić się z poniesioną porażką;

 

4

■ jest sprawny fizycznie

■ wykazuje inicjatywę w wykonywaniu zadań ruchowych

■ wie, jaki wpływ ma ruch, higiena i odżywianie na zdrowie człowieka;

■ przestrzega ustalonych zasad i współpracuje w zespole

■ stara się cieszyć ze zwycięstwa i potrafi pogodzić się z poniesioną porażką

 

3

■ prawidłowo wykonuje podstawowe ćwiczenia fizyczne

■ łatwo się zniechęca, ćwiczenia złożone wykonuje niedokładnie i niedbale

■ wykazuje małą aktywność i zaangażowanie podczas ćwiczeń ruchowych

■ wie, co ma wpływ na zdrowie człowieka

■ stara się przestrzegać ustalonych zasad, nie zawsze potrafi współpracować w zespole

■ stara się cieszyć ze zwycięstwa i stara się pogodzić z poniesioną porażką

 

2

■ uczestniczy w zabawach i grach ruchowych jednak szybko się zniechęca

■ wie, że należy dbać o zdrowie

■ ćwiczenia wykonuje niepewnie, niedbale, z większymi błędami technicznymi

■ czasami przestrzega ustalonych zasad, ma trudności ze współpracą w zespole

■ czasami potrafi cieszyć się ze zwycięstwa, trudno mu pogodzić się z poniesioną porażką:

 

1( nie uczestniczy w zajęciach, nie stosuje się do zasad bezpieczeństwa, nie współpracuje z innymi)

 

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE

 

6

■ sprawnie i samodzielnie obsługuje komputer

■ biegle obsługuje edytor grafiki i tekstu

■ samodzielnie wykonuje ćwiczenia

■ posługuje się terminologią języka komputerowego

■ zna i zawsze przestrzega zasad bezpieczeństwa oraz higieny pracy w pracowni komputerowej

 

5

■ prawidłowo i samodzielnie obsługuje komputer

■ sprawnie obsługuje edytor grafiki i tekstu

■ prawidłowo wykonuje ćwiczenia

■ zna terminologię języka komputerowego

■ zna i przestrzega zasad bezpieczeństwa oraz higieny pracy w pracowni komputerowej;

 

4

■ prawidłowo i zazwyczaj samodzielnie obsługuje komputer

■ sprawnie posługuje się edytorem grafiki i tekstu

■ zazwyczaj prawidłowo wykonuje ćwiczenia

■ zna kilka słów z języka komputerowego

■ zna i zazwyczaj przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy w pracowni komputerowej

 

3

■ obsługuje komputer pod kierunkiem nauczyciela

■ posługuje się edytorem grafiki i tekstu, ale wymaga wsparcia

■ wykonuje ćwiczenia z pomocą nauczyciela

■ wymienia podstawowe zwroty z języka komputerowego

■ zna jednak nie zawsze przestrzega ustalonych zasad bezpieczeństwa i higieny pracy w pracowni komputerowej

 

2

■ wie, jak należy obsługiwać komputer, ale w praktyce potrzebuje wsparcia nauczyciela

■ potrafi wykonać proste rysunki w programie graficznym i niektóre zadania w edytorze tekstu pod kierunkiem nauczyciela;

■ wymaga ciągłej pomocy i wsparcia ze strony nauczyciela

■ wymienia pojedyncze zwroty z języka komputerowego

■ często łamie ustalone zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w pracowni komputerowe

 

1(nie umie posługiwać się komputerem, nie potrafi korzystać z edytorów, łamie zasady bezpieczeństwa)