KRYTERIA OCENIANIA UCZNIA KLASY 1

6 punktów- poziom bardzo wysoki
5 punktów- poziom wysoki
4 punktów- poziom zadowalający
3 punkty- poziom średni
2 punkty- poziom słaby
1 punkt- poziom bardzo słaby

EDUKACJA POLONISTYCZNA
6 punktów
Uczeń: 
z uwagą słucha długich wypowiedzi innych i zawsze w pełni rozumie ich treść; jest liderem w dyskusji, zadaje adekwatne do sytuacji pytania, udziela logicznych odpowiedzi na pytania; wypowiada myśli w formie wielozdaniowej, spójnej wypowiedzi ustnej zbudowanej ze zdań złożonych w czasie przekraczającym minutę; czyta płynnie i wyraziście nowe teksty, rozumiejąc je w pełni; odnosi sukcesy w czytelniczych konkursach pozaszkolnych,  zawsze uważnie słucha czytanych tekstów i w pełni rozumie ich treść po jednorazowym wysłuchaniu; samodzielnie czyta wybrane przez siebie książki; często korzysta z biblioteki; bezbłędnie pisze z pamięci i ze słuchu  teksty zawierające nieopracowane słownictwo; samodzielnie i bezbłędnie redaguje proste formy użytkowe (życzenia, zaproszenie, opowiadanie); zna wszystkie litery alfabetu i pisze je wyjątkowo estetycznie, mieszcząc się w liniaturze; odnosi sukcesy w pozaszkolnych konkursach kaligraficznych, omówione treści gramatyczne opanował na poziomie celującym;bezbłędnie recytuje wiersze, piosenki i fragmenty prozy z uwzględnieniem ekspresji słownej, odnosi sukcesy w pozaszkolnych konkursach recytatorskich.
5 punktów
Uczeń:z uwagą słucha wypowiedzi innych i w pełni rozumie ich treść;aktywnie uczestniczy w rozmowie, zadaje adekwatne pytania i udziela logicznych odpowiedzi; wypowiada myśli w formie spójnej wypowiedzi ustnej;czyta wyraźnie i poprawnie przygotowane wcześniej teksty i rozumie je; potrafi uważnie słuchać i rozumie wysłuchane teksty;czyta wszystkie wskazane przez nauczyciela lektury;bezbłędnie przepisuje oraz pisze z pamięci teksty zawierające opracowane słownictwo;samodzielnie i bezbłędnie układa zdania z rozsypanek wyrazowych i z użyciem podanego słownictwa;zna litery alfabetu i pisze je starannie, mieszcząc się w liniaturze;omówione treści gramatyczne opanował na poziomie bardzo dobrym;bezbłędnie recytuje poznane wiersze, piosenki i fragmenty prozy.
4 punkty
Uczeń: zwykle z uwagą słucha wypowiedzi innych i zazwyczaj w pełni rozumie ich treść; stara się aktywnie uczestniczyć w rozmowie, zwykle zadaje adekwatne pytania i udziela odpowiedzi; wypowiada myśli w formie krótkich zdań; przygotowane teksty czyta dość płynnie, z nielicznymi błędami, zwykle rozumiejąc ich treść;zwykle uważnie słucha czytanych tekstów i w większości rozumie ich treść; czyta tylko wybrane spośród zalecanych przez nauczyciela lektur;popełnia nieliczne błędy, przepisując i pisząc z pamięci teksty zawierające opracowane słownictwo; z niewielką pomocą nauczyciela układa zdania z rozsypanek wyrazowych i z użyciem podanego słownictwa; zna litery alfabetu i pisze je dość starannie, mieszcząc się w liniaturze; omówione treści gramatyczne opanował na poziomie dobrym;poznane wiersze, piosenki i fragmenty prozy recytuje z nielicznymi błędami.
3 punkty
Uczeń: nie zawsze z uwagą słucha wypowiedzi innych i ma problemy ze rozumieniem ich treści;mało aktywnie uczestniczy w rozmowie, zabiera głos tylko w odpowiedzi na postawione pytania;wypowiada myśli w formie krótkich zdań konstruowanych przy pomocy nauczyciela;przygotowane teksty czyta wolno, popełniając błędy, nie zawsze rozumie ich treść;słucha tylko fragmentów czytanych tekstów i wybiórczo rozumie ich treść; czyta tylko fragmenty spośród zalecanych przez nauczyciela lektur; popełnia liczne błędy, przepisując i pisząc z pamięci teksty zawierające opracowane słownictwo; z dość znaczną pomocą nauczyciela układa zdania z rozsypanek wyrazowych i z użyciem podanego słownictwa; zna litery alfabetu i stara się je pisać dość starannie, próbując mieścić się w liniaturze; omówione treści gramatyczne opanował na poziomie dostatecznym; poznane wiersze, piosenki i fragmenty prozy recytuje z licznymi błędami.
2 punkty
Uczeń: ma problemy z wysłuchaniem wypowiedzi innych oraz ze zrozumieniem ich treści;mało aktywnie uczestniczy w rozmowie, tylko z pomocą nauczyciela udziela krótkich odpowiedzi dotyczących słuchanej rozmowy; pytany odpowiada pojedynczymi słowami;popełnia liczne błędy podczas czytania nawet prostych tekstów, zazwyczaj nie rozumie ich treści;wyłącznie z pomocą dodatkowych poleceń i wzmocnień potrafi wysłuchać krótkiego fragmentu tekstu, nie zawsze w pełni rozumie jego treść;tylko z pomocą dorosłego dokonuje próby przeczytania krótkiego fragmentu lektury zalecanej przez nauczyciela;popełnia bardzo liczne błędy, przepisując i pisząc z pamięci teksty zawierające opracowane słownictwo; poprawnie układa zdania z rozsypanek wyrazowych i z użyciem podanego słownictwa wyłącznie z pomocą nauczyciela;myli niektóre litery alfabetu i pisze je niestarannie, próbując mieścić się w liniaturze; w minimalnym zakresie opanował omówione treści gramatyczne;w minimalnym zakresie potrafi zapamiętać tekst wiersza, piosenki i fragmentu prozy.
1 punkt: 
Uczeń: nie potrafi słuchać wypowiedzi innych i nie rozumie ich treści;nie podąża za tokiem rozmowy, nie udziela nawet krótkiej odpowiedzi na postawione pytania;nie wyraża chęci wypowiadania się;ma poważne problemy z czytaniem krótkich zdań, wyrazów, nie rozumie ich treści;nie słucha nawet krótkich fragmentów czytanych tekstów i nie rozumie ich treści;nie wykazuje żadnych zainteresowań czytelniczych;  nie przepisuje i nie pisze z pamięci tekstów zawierających opracowane słownictwo;nawet z pomocą nauczyciela nie układa zdań z rozsypanek wyrazowych i z użyciem podanego słownictwa;nie zna większości liter i pisze je niestarannie, nie mieszcząc się w liniaturze; nie opanował opracowanych treści gramatycznych; nie potrafi zapamiętać tekstu wiersza, piosenki i fragmentu prozy.
EDUKACJA MATEMATYCZNA
6 punktów 
Uczeń:opanował treści matematyczne na poziomie wykraczającym poza program klasy pierwszej.
5 punktów:
Uczeń: bezbłędnie określa stosunki przestrzenne; bezbłędnie przelicza w zakresie 20; biegle oraz bezbłędnie dodaje i odejmuje w zakresie 20 i dziesiątki w zakresie 100; samodzielnie i bezbłędnie rozwiązuje proste zadania tekstowe;  na poziomie bardzo dobrym opanował umiejętności praktyczne (obliczenia pieniężne, mierzenie długości, ważenie, odmierzanie płynów, odczytywanie temperatury, posługiwanie się kalendarzem i zegarem – pełne godziny).
4 punkty: 
 Uczeń: popełnia nieliczne błędy podczas określania stosunków przestrzennych dotyczących wybranych obiektów; popełnia nieliczne błędy podczas przeliczania w zakresie 20; popełnia nieliczne błędy podczas dodawania i odejmowania liczb w zakresie 20, zwykle bezbłędnie rozwiązuje proste zadania tekstowe;  popełnia nieliczne błędy, posługując się umiejętnościami praktycznymi (obliczenia pieniężne, mierzenie długości, ważenie, odmierzanie płynów, odczytywanie temperatury, posługiwanie się kalendarzem i zegarem – pełne godziny).

3 punkty:
Uczeń: popełnia liczne błędy podczas określania stosunków przestrzennych wybranych obiektów; popełnia liczne błędy podczas przeliczania obiektów w zakresie 20;  sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 10; proste zadania tekstowe rozwiązuje z niewielką pomocą nauczyciela; popełnia liczne błędy, posługując się umiejętnościami praktycznymi (obliczenia pieniężne, mierzenie długości, ważenie, odmierzanie płynów, odczytywanie temperatury, posługiwanie się kalendarzem i zegarem – pełne godziny). 
2 punkty:
 Uczeń: mimo pomocy nauczyciela popełnia liczne błędy podczas określania stosunków przestrzennych wybranych obiektów; przelicza obiekty w zakresie 20 wyłącznie przy pomocy nauczyciela; prawidłowo dodaje i odejmuje liczby w zakresie 10 wyłącznie z wykorzystaniem konkretów;proste zadania tekstowe rozwiązuje wyłącznie na konkretach i z pomocą nauczyciela;w minimalnym zakresie opanował umiejętności praktyczne (obliczenia pieniężne, mierzenie długości, ważenie, odmierzanie płynów, odczytywanie temperatury, posługiwanie się kalendarzem i zegarem – pełne godziny).
1 punkt:
Uczeń: nawet z pomocą nauczyciela nie określa stosunków przestrzennych wybranych obiektów; nawet z pomocą nauczyciela nie przelicza obiektów w zakresie 20; nie dodaje i nie odejmuje liczb w zakresie 10 nawet z wykorzystaniem konkretów;nie rozumie istoty prostych zadań tekstowych; nie opanował umiejętności praktycznych (obliczenia pieniężne, mierzenie długości, ważenie, odmierzanie płynów, odczytywanie temperatury, posługiwanie się kalendarzem i zegarem – pełne godziny). 

EDUKACJA PRZYRODNICZA
6 punktów:
Uczeń:Treści przyrodnicze uczeń opanował na poziomie wykraczającym poza program klasy pierwszej.
5punktów:
Uczeń: bezbłędnie rozpoznaje poznane przykłady flory i fauny typowej dla ekosystemu parku, lasu, pola uprawnego, sadu i ogrodu (działki);  zna wszystkie poznane przystosowania zwierząt wynikające ze zmienności pór roku; zna wszystkie poznane zagrożenia dla środowiska przyrodniczego związane z działalnością człowieka;  zna wszystkie poznane zagrożenia dla człowieka ze strony roślin i zwierząt; zna wszystkie poznane elementy pogody oraz ich symboliczny zapis.
4 punkty: 
 Uczeń: popełnia nieliczne błędy podczas rozpoznawania poznanych przykładów flory i fauny typowej dla ekosystemu parku, lasu, pola uprawnego, sadu i ogrodu (działki);zna większość poznanych przystosowań zwierząt wynikających ze zmienności pór roku; zna większość poznanych zagrożeń dla środowiska przyrodniczego związanych z działalnością człowieka; zna większość poznanych zagrożeń dla człowieka ze strony roślin i zwierząt; zna większość poznanych elementów pogody oraz ich symboliczny zapis
3 punkty:
Uczeń:  popełnia liczne błędy podczas rozpoznawania poznanych przykładów flory i fauny typowej dla ekosystemu parku, lasu, pola uprawnego, sadu i ogrodu (działki); zna kilka poznanych przystosowań zwierząt wynikających ze zmienności pór roku;  zna kilka zagrożeń dla środowiska przyrodniczego związanych z działalnością człowieka;  zna kilka poznanych zagrożeń dla człowieka ze strony roślin i zwierząt;zna kilka poznanych elementów pogody oraz ich symboliczny zapis.
2 punkty: 
Uczeń:  wskazuje poznane przykłady flory i fauny typowej dla ekosystemu parku, lasu, pola uprawnego, sadu i ogrodu (działki) wyłącznie z pomocą nauczyciela; potrafi podać kilka poznanych przystosowań zwierząt wynikających ze zmienności pór roku, korzystając z pomocy nauczyciela;  z pomocą nauczyciela potrafi podać kilka przykładów zagrożeń dla środowiska przyrodniczego związanych z działalnością człowieka; z pomocą nauczyciela potrafi podać kilka przykładów poznanych zagrożeń dla człowieka ze strony roślin i zwierząt;  z pomocą nauczyciela potrafi podać kilka elementów pogody oraz wyszukać w podanych przykładach ich symboliczny zapis.
1 punkt:
 Uczeń: nie wskazuje poznanych przykładów flory i fauny typowej dla ekosystemu parku, lasu, pola uprawnego, sadu i ogrodu (działki) nawet z pomocą nauczyciela; nawet z pomocą nauczyciela nie potrafi podać poznanego przykładu przystosowania zwierząt wynikających ze zmienności pór roku;nawet z pomocą nauczyciela nie potrafi podać przykładu zagrożenia dla środowiska przyrodniczego związanego z działalnością człowieka; nawet z pomocą nauczyciela nie potrafi podać przykładu zagrożenia dla człowieka ze strony roślin i zwierząt; nawet z pomocą nauczyciela nie potrafi podać żadnego z poznanych elementów pogody.
EDUKACJA MUZYCZNA
6 punktów:
Uczeń: posiada umiejętność gry na dowolnym instrumencie melodycznym i wykorzystuje to podczas lekcji oraz uroczystości klasowych i szkolnych; samodzielnie poszerza swe wiadomości i umiejętności oraz prezentuje je podczas zajęć;osiąga wysokie wyniki w konkursach szkolnych i pozaszkolnych.
5 punktów:
Uczeń:   rozpoznaje brzmienie instrumentów, odtwarza rytmy tataizacją, pląsa i tańczy do muzyki, stosuje gestodźwięki, rozpoznaje i nazywa znaki muzyczne, zna i tańczy podstawowe kroki krakowiaka, Bezbłędnie wykonuje akompaniament na instrumentach perkusyjnych, gra dźwięki gamy na flecie i zapisuje je na pięciolinii,  prawidłowo i z pamięci śpiewa poznane piosenki.
4 punkty:
Uczeń:  rozpoznaje brzmienie wybranych instrumentów,  z nielicznymi błędami odtwarza rytmy tataizacją, pląsa i tańczy do muzyki, w miarę poprawnie stosuje gestodźwięki, z nielicznymi błędami rozpoznaje i nazywa znaki muzyczne, częściowo zna i tańczy podstawowe kroki krakowiaka, z drobnymi błędami wykonuje akompaniament na instrumentach perkusyjnych, gra proste dźwięki gamy na flecie i zapisuje je na pięciolinii,   śpiewa poznane piosenki z pamięci z drobnymi błędami.
3 punkty:
Uczeń:  rozpoznaje brzmienie trzech instrumentów,  z licznymi błędami odtwarza rytmy tataizacją,  pląsa i tańczy do muzyki, z błędami stosuje gestodźwięki, z licznymi błędami rozpoznaje i nazywa znaki muzyczne, słabo zna i tańczy podstawowe kroki krakowiaka, z  licznymi błędami wykonuje akompaniament na instrumentach perkusyjnych, błędnie gra proste dźwięki gamy na flecie i zapisuje je na pięciolinii,   śpiewa kilka poznanych piosenki z pamięci z licznymi błędami.
2 punkty: z pomocą nauczyciela rozpoznaje brzmienie  instrumentów,  z pomocą nauczyciela odtwarza rytmy tataizacją,  pląsa i tańczy do muzyki, z pomocą nauczyciela  stosuje gestodźwięki, słabo  rozpoznaje i nazywa znaki muzyczne, z pomocą nauczyciela tańczy podstawowe kroki krakowiaka, z  pomocą nauczyciela wykonuje akompaniament na instrumentach perkusyjnych,  pięciolinii,   śpiewa kilka poznanych piosenki z pamięci z licznymi błędami.
Uczeń: 
1 punkt: 
Uczeń:  nie rozpoznaje brzmienie  instrumentów,  nie odtwarza rytmów tataizacją, nie pląsa i nie tańczy do muzyki, nie stosuje gestodźwięków, nie rozpoznaje i nazywa znaków muzycznych, nie zna i nie tańczy podstawowych kroków krakowiaka, nie wykonuje akompaniamentu na instrumentach perkusyjnych, nie gra prostych dźwięków gamy na flecie i nie zapisuje ich na pięciolinii,   nie śpiewa żadnych poznanych piosenki z pamięci.

EDUKACJA PLASTYCZNA
    6 punktów
    Uczeń: zdobywa wysokie miejsca w pozaszkolnych konkursach plastycznych, wykazuje zainteresowania plastyczne i dużą kreatywność, 
    5 punktów
    Uczeń: obserwuje i wypowiada się na temat obrazu, rzeźby, sprawnie posługuje się technikami płaskimi i przestrzennymi, sprawnie ilustruje sceny realne i fantastyczne.
    4 punkty
    Uczeń: z drobnymi błędami wypowiada się na temat obrazu, rzeźby, posługuje się większością  technik płaskich i przestrzennych, ilustruje sceny realne i fantastyczne.
    3 punkty
    Uczeń: z licznymi błędami wypowiada się na temat obrazu, rzeźby, posługuje się kilkoma technikami płaskimi i przestrzennymi, z licznymi błędami ilustruje sceny realne i fantastyczne.
    2 punkty
    Uczeń: z pomocą nauczyciela wypowiada się na temat obrazu, rzeźby, z pomocą nauczyciela posługuje się kilkoma technikami płaskimi i przestrzennymi, z licznymi błędami ilustruje sceny realne i fantastyczne.
    1 punkt
    Uczeń: nie przejawia chęci do wykonywania prac plastycznych różnymi technikami, nie wypowiada się na temat pracy plastycznej.
    EDUKACJA TECHNICZNA
6 punktów: 
Uczeń: wykazuje zainteresowania techniczne; osiąga wysokie wyniki w konkursach szkolnych i międzyszkolnych; oryginalnie wykonuje obiekty płaskie i przestrzenne z wykorzystaniem różnych materiałów.
5 punktów: 
Uczeń:  zna przeznaczenie poznanych urządzeń domowych oraz zasady ich bezpiecznego użytkowania;  zawsze utrzymuje porządek w miejscu pracy, samodzielnie planuje i realizuje własne projekty, samodzielnie i starannie wykonuje przedmioty użytkowe.
4 punkty:
 Uczeń:  zna przeznaczenie większości poznanych urządzeń domowych oraz podstawowe zasady ich bezpiecznego użytkowania;   utrzymuje porządek w miejscu pracy, przeważnie planuje i realizuje własne projekty, w miarę starannie wykonuje przedmioty użytkowe.
3 punkty:
 Uczeń:  zna przeznaczenie kilku poznanych urządzeń domowych, czasami ma problemy z zachowaniem bezpieczeństwa podczas ich użytkowania;   słabo utrzymuje porządek w miejscu pracy, z licznymi błędami planuje i realizuje własne projekty, niezbyt starannie wykonuje przedmioty użytkowe.
2 punkty: 
 Uczeń: wyłącznie z pomocą nauczyciela potrafi określić przeznaczenie wybranego urządzenia domowego; mimo ostrzeżeń nauczyciela nie zawsze bezpiecznie korzysta z narzędzi i urządzeń technicznych;  z pomocą nauczyciela porządkuje miejsce pracy, z pomocą nauczyciela planuje i realizuje  projekty techniczne, z pomocą nauczyciela wykonuje przedmioty użytkowe.
1 punkt: 
 Uczeń:  nie zna przeznaczenia żadnego z poznanych urządzeń domowych;  mimo licznych upomnień nauczyciela ma problemy z bezpiecznym korzystaniem z narzędzi i urządzeń technicznych; nie przejawia chęci uporządkowania miejsca pracy, czy planowania i zrealizowania projektu technicznego, nie umie wykonać wybranego przedmiotu użytkowego. 
    EDUKACJA SPOŁECZNA
    6 punktów
    Uczeń: prezentuje wzorową postawę, którą mogą naśladować inni, spełnił wszystkie wymagania określone na 5 punktów.
    5 punktów: 
    Uczeń: zawsze przestrzega wszystkich zapisów kontraktu grupowego, zna podstawowe informacje o sobie i swojej rodzinie, zna nazwę ojczyzny oraz wymienia symbole narodowe, okazuje szacunek symbolom narodowym ,zna wybrane zwyczaje i tradycje polskie, zna cały hymn Polski.
    4 punkty:
    Uczeń: przeważnie przestrzega  zapisów kontraktu grupowego, zna podstawowe informacje o sobie i swojej rodzinie, zna nazwę ojczyzny oraz wymienia symbole narodowe i je szanuje ,zna wybrane zwyczaje i tradycje polskie, śpiewa hymn  Polski z nielicznymi błędami.
    3 punkty:
    Uczeń: czasami nie  przestrzega  zapisów kontraktu grupowego,  przeważnie zna podstawowe informacje o sobie i swojej rodzinie, zna nazwę ojczyzny oraz z błędami  wymienia symbole narodowe,  po przypomnieniu okazuje szacunek symbolom narodowym , z licznymi błędami omawia wybrane zwyczaje i tradycje polskie, zna 3 zwrotki hymnu Polski.
    2 punkty:
    Uczeń: często łamie zapisy kontraktu grupowego, słabo zna podstawowe informacje o sobie i     swojej rodzinie, z pomocą nauczyciela podaje nazwę ojczyzny oraz wymienia symbole narodowe, mimo upomnień nauczyciela słucha hymnu w niewłaściwej postawie , z pomocą nauczyciela omawia wybrane zwyczaje i tradycje polskie, zna dwie zwrotki hymnu Polski.
    1 punkt:
    Uczeń: nie przestrzega  zapisów kontraktu grupowego, nie  zna podstawowe informacji o sobie i     swojej rodzinie, nie zna nazwy ojczyzny oraz nie wymienia symboli narodowych i ich  nie szanuje , nie zna wybranych zwyczajów i tradycji polskich, nie zna hymnu Polski.

Ocena testów pisemnych:
Poziom bardzo słaby 0- 35 %
Poziom słaby 36-50 %
Poziom średni 51-69 %
Poziom zadowalający70-86%
Poziom wysoki 87-99 %
Poziom bardzo wysoki 100 %